´Para os(as) alunos(as) dos 3º(s) Anos da Manhã da EE Pedro Malozze

Caros (as) alunos desculpem a demora em postar a presente atividade mas vamos lá, aqui você encontra um texto e video aula sobre os invertebrados que servirão de apoio para responder as seguintes questões e me entregarem no dia : 
                               30/05 (Quarta - feira)

Invertebrados

Invertebrados: São os animais que não possuem nem desenvolvem coluna vertebral, característica definidora do subfilo Vertebrata (vertebrados). São multicelulares, eucariontes e heterótrofos. 

A diversidade do grupo é tão vasta que o termo invertebrado chega a perder significado biológico por ser muito generalizado.

Invertebrados

Planárias podem viver ambientes terrestres, marinhos e de água doce. 

Formam um grupo muito vasto que inclui todos os animais com exceção dos vertebrados, agregando cerca de 97% das espécies animais conhecidas. Somam, aproximadamente 1,5 milhão de espécies (grosso modo).

Entendem-se geralmente como todos os animais multicelulares que não têm coluna vertebral. 

O termo corresponde a dois dos três subfilos do filo dos Chordata, os cordados: o subfilo Urochordata (urocordados) e o subfilo Cephalochordata (cefalocordados).

§  Platelmintos

§  Os artrópodes

Os mais antigos registros fósseis de animais encontrados são de invertebrados. Os de 665 milhões de anos na formação de Trezona na Austrália do Sul, foram interpretados como sendo esponjas primitivas.

Fóssil de aranha. foto: Kevin Walsh

Alguns paleontólogos sugerem que os Invertebrados surgiram muito mais cedo, possivelmente até 1 bilhão de anos atrás. 

Durante muitos séculos, os invertebrados foram negligenciados pelos biólogos em favor de grandes vertebrados e espécies “úteis” ou carismáticas.

A biologia dos invertebrados não foi um importante campo de estudo até o trabalho de Lineu e Lamarck no século XVIII.

Durante o século XX, a zoologia de invertebrados tornou-se um dos principais campos das ciências naturais, com descobertas proeminentes nos campos da medicina, da genética, da paleontologia e da ecologia.

O estudo dos invertebrados também beneficiou a aplicação da lei, pois os artrópodes, e especialmente os insetos, foram descobertos como fonte de informação para os pesquisadores forenses.

Dada a natureza parafilética do agrupamento, alguns animais, como os Chaetognatha, os Hemichordata, os Tunicata e os Cephalochordata, apresentam um relacionamento filogenético mais próximo com os vertebrados do que com os restantes invertebrados, o que aconselha o abandono da designação na literatura técnica e científica por ausência de significado taxonômico.

Principais características dos animais invertebrados

Além da evidente ausência de espinha dorsal, outras características podem ser destacadas:

§  Aeróbicos;

§  Pluricelulares;

§  Eucariontes;

§  

Nudibrânquio

Heterótrofos;

§  A maioria se reproduz de forma sexuada, ou seja, através de gametas, embora haja quem faça reprodução assexuada;

§  Possuem tecidos e órgãos, com exceções dos filos mais simples como os Poríferos;

§  A maioria tem simetria bilateral. Entretanto, os equinodermos têm simetria radial e as esponjas normalmente não têm simetria.

Exemplos de animais invertebrados

Artrópodes – Filo muito diverso que inclui os Insetos (ex: formiga); Aracnídeos: (ex: aranhas); Miriápodes: (ex: centopéias); Crustáceos: (ex: caranguejos); Poríferos (ex: Esponjas-do-mar); Cnidários (ex: águas-vivas); Platelmintos: (ex: Tênia); Nematódeos (ex: lombriga); Anelídeos – (ex: minhocas); Moluscos (ex: polvos); Equinodermos (ex: estrelas-do-mar).

Principais filos dos invertebrados:

Anelídeos

Principais características: possuem corpo segmentado em anéis; sistema respiratório fechado; sistema nervoso ganglionar; simetria bilateral, corpo alongado.

Exemplos: poliquetas (vermes que vivem no mar), minhoca e sanguessugas.

Celenterados

Principais características: são animais que vivem na água (mar, lagos e rios); algumas espécies vivem livres e outras presas em substratos; possuem simetria radial; dependendo da espécie podem apresentar reprodução sexuada ou assexuada.

Exemplos: medusas, hidras de água doce, anêmonas do mar, corais e caravelas.

Poríferos

Principais características: alimentação realizada por filtração; vivem em água salgada ou doce; anatomia simples (não possuem músculos, órgãos internos e sistema nervoso); não possuem sistema digestório.

Exemplos: esponjas do mar.

Platelmintos

Principais características: possuem corpo em formato achatado; muitos são parasitas de animais (principalmente mamíferos); possuem gânglios nervosos; são popularmente chamados de vermes;

Exemplos: esquistossomos, tênias e planárias.

Nematelmintos

Principais características: possuem corpo com formato cilíndrico e segmentado; são terrestres ou aquáticos (água doce ou marinha); possuem sistema digestivo completo; não possuem sistema circulatório; muitas espécies parasitam outros animais; possuem sistema nervoso composto por um anel ao redor do esôfago.

Exemplos: ancilóstomo e áscaris lumbricoides.

Artrópodes

Principais características: possuem exoesqueleto rígido de quitina que oferece proteção ao corpo; cabeça, tórax e abdome formam o corpo; o formato, a cor e o tamanho dependem da espécie (grande diversificação); vivem em habitats terrestres e aquáticos; muitas espécies respiram através de um sistema de traqueias.

Exemplos: insetos, centopeias, aranhas, escorpiões, piolho de cobra, crustáceos,

Moluscos

Principais características: possuem corpo mole, habitat terrestres ou aquáticos (água doce e salgada); o corpo dos moluscos não é segmentado; os que vivem na terra respiram através da pele (exceto o caramujo de jardim que possui um órgão parecido com o pulmão), enquanto dos de vida aquática respiram através de brânquias.

Exemplos: ostras, lulas, caramujos, polvos e lesmas.

Equinodermas

Principais características: são animais de vida marinha (vivem geralmente no substrato); possuem esqueleto interno; a simetria é radial; a fecundação é externa; muitas espécies possuem a capacidade de regeneração corporal.

Exemplos: estrelas-do-mar, ouriços-do-mar, ofiúros e lírios-do-mar.

Curiosidade:

- O maior invertebrado terrestre do mundo é uma espécie de minhoca encontrada na Austrália. A megascolides australis pode checar a 3,20 metros de comprimento.

Questões:

1)Aproximadamente quantas espécies de invertebrados são encontradas no planeta?

2)Qual é o grupo (filo) de invertebrados que apresenta papo e moela? Por quê as sanguessugas não teêm papo e moela?

3)O que é um animal celomado? Oque é um celoma?

4)Quais são as principais características de um artrópode?

Obs.: Etregar estas questões respondidas (questões e respostas) no dia 30/05.

Atividade para os 1º(s) anos A e B EE Pedro Malozze

Leiam o texto a seguir e na sequência respondam as questões que deverão ser entregues na segunda (14/05)

Os Ciclos Biogeoquímicos

O trajeto das substâncias do ambiente abiótico para o mundo dos seres vivos e o seu retorno ao mundo abiótico completam o que chamamos de ciclo biogeoquímico. O termo é derivado do fato de que há um movimento cíclico de elementos que formam os organismos vivos (“bio”) e o ambiente geológico (“geo”), onde intervêm mudanças químicas. Em qualquer ecossistema existem tais ciclos.

Em qualquer ciclo biogeoquímico existe a retirada do elemento ou substância de sua fonte, sua utilização por seres vivos e posterior devolução para a sua fonte.

Ciclo do Carbono

 As plantas realizam fotossíntese retirando o carbono do CO₂ do ambiente para formatação de matéria orgânica. Esta última é oxidada pelo processo de respiração celular, que resulta em liberação de CO2 para o ambiente. A decomposição e queima de combustíveis fósseis (carvão e petróleo) também libera CO₂ no ambiente. Além disso, o aumento no teor de CO₂ atmosférico causa o agravamento do "efeito estufa" que pode acarretar o descongelamento de geleiras e das calotas polares com conseqüente aumento do nível do mar e inundação das cidades litorâneas.

   

  

Efeito estufa O Efeito Estufa é a forma que a Terra tem para manter sua temperatura constante. A atmosfera é altamente transparente à luz solar, porém cerca de 35% da radiação que recebemos vai ser refletida de novo para o espaço, ficando os outros 65% retidos na Terra. Isto deve-se principalmente ao efeito sobre os raios infravermelhos de gases como o Dióxido de Carbono, Metano, Óxidos de Azoto e Ozônio presentes na atmosfera (totalizando menos de 1% desta), que vão reter esta radiação na Terra, permitindo-nos assistir ao efeito calorífico dos mesmos. Nos últimos anos, a concentração de dióxido de carbono na atmosfera tem aumentado cerca de 0,4% anualmente; este aumento se deve à utilização de petróleo, gás e carvão e à destruição das florestas tropicais. A concentração de outros gases que contribuem para o Efeito de Estufa, tais como o metano e os clorofluorcarbonetos também aumentaram rapidamente. O efeito conjunto de tais substâncias pode vir a causar um aumento da temperatura global (Aquecimento Global) estimado entre 2 e 6 ºC nos próximos 100 anos. Um aquecimento desta ordem de grandeza não só irá alterar os climas em nível mundial como também irá aumentar o nível médio das águas do mar em, pelo menos, 30 cm, o que poderá interferir na vida de milhões de pessoas habitando as áreas costeiras mais baixas. Se a terra não fosse coberta por um manto de ar, a atmosfera, seria demasiado fria para a vida. Ciclo do Oxigênio O ciclo do oxigênio se encontra intimamente ligado com o ciclo do carbono, uma vez que o fluxo de ambos está associado aos mesmos fenômenos: fotossíntese e respiração. Os processos de fotossíntese liberam oxigênio para a atmosfera, enquanto os processos de respiração e combustão o consomem. Parte do O2 da estratosfera é transformado pela ação de raios ultravioletas em ozônio (O3). Este forma uma camada que funciona como um filtro, evitando a penetração de 80% dos raios ultravioletas. A liberação constante de clorofluorcarbonos (CFC) leva a destruição da camada de ozônio.  Ciclo do Nitrogênio O nitrogênio se mostra como um dos elementos de caráter fundamental na composição dos sistemas vivos. Ele está envolvido com a coordenação e controle das atividades metabólicas. Entretanto, apesar de 78% da atmosfera ser constituída de nitrogênio, a grande maioria dos organismos é incapaz de utilizá-Io, pois este se encontra na forma gasosa (N2) que é muito estável possuindo pouca tendência a reagir com outros elementos.  Os consumidores conseguem o nitrogênio de forma direta ou indireta através dos produtores. Eles aproveitam o nitrogênio que se encontra na forma de aminoácidos. Produtores introduzem nitrogênio na cadeia alimentar, através do aproveitamento de formas inorgânicas encontradas no meio, principalmente nitratos (NO3) e amônia (NH3+). O ciclo do nitrogênio pode ser dividido em algumas etapas:   • Fixação: Consiste na transformação do nitrogênio gasoso em substâncias aproveitáveis pelos seres vivos (amônia e nitrato). Os organismos responsáveis pela fixação são bactérias, retiram o nitrogênio do ar fazendo com que este reaja com o hidrogênio para formar amônia.   • Amonificação: Parte da amônia presente no solo, é originada pelo processo de fixação. A outra é proveniente do processo de decomposição das proteínas e outros resíduos nitrogenados, contidos na matéria orgânica morta e nas excretas. Decomposição ou amonificação é realizada por bactérias e fungos. • Nitrificação: É o nome dado ao processo de conversão da amônia em nitratos. • Desnitrificação: As bactérias desnitrificantes (como, por exemplo, a Pseudomonas denitrificans), são capazes de converter os nitratos em nitrogênios molecular, que volta a atmosfera fechando o ciclo.   Rotação de Culturas Um procedimento bastante utilizado em agricultura é a “rotação de culturas”, na qual se alterna o plantio de não-leguminosas (o milho, por exemplo), que retiram do solo os nutrientes nitrogenados, com leguminosas (feijão), que devolvem esses nutrientes para o meio. Questões: 1) Explique o significado do termo "ciclos biogeoquímicos". 2)Explique a relação dos processos de fotossíntese e respiração no ciclo do carbono? 3)O que é o efeito estufa?Qual sua importância? 4)Qual a importância das bactérias no ciclo do nitrogênio? 5)O que é rotação de culturas?

Questões referentes a reprodução nos vegetais

1)Explique o que você entendeu sobre alternância de gerações?

2)Quais as diferenças entre esporófito e gametófito?

3)Faça um resumo explicativo em forma de texto sobre a reprodução em uma samambaia?

4)Qual é o gametófito de uma gimnosperma?

5)Como ocorre a nutrição de uma planta ? Explique a fisiologia desse processo?

Reprodução das plantas

Reprodução nos vegetais para os(as) alunos(as) dos 3º(s) anos A;B e C (EE Pedro Malozze)

Após ler o artigo e assistir ao vídeo responda as questões que se seguem, as mesmas deverão ser entregues em 14/05 contendo perguntas e respostas

O que são gametófito e esporófito?

Quando estudamos o ciclo reprodutivo das plantas, dois termos são bastante frequentes: gametófitos e esporófitos. Mas, o que eles significam? Qual é a importância de cada um deles no ciclo reprodutivo? A seguir, aprenderemos o que são o gametófito e o esporófito.

→ O que é gametófito?

Gametófito é o nome dado à geração haploide (n) e produtora de gametas nas plantas. Os gametas são células reprodutivas haploides que se fundem no processo de fecundação, dando orgiem a organismos diploides.

Nas briófitas, a fase de gametófito é o estágio dominante do ciclo de vida, diferentemente das plantas vasculares (pteridófitas, gimnospermas e angiospermas). O gametófito nas briófitas é independente do esporófito e também mais complexo (veja figura no início do texto). Nos outros grupos de plantas, por sua vez, o gametófito é menos complexo e normalmente dependente nutricionalmente do esporófito.

→ O que é esporófito?

Esporófito é o nome da geração diploide (2n) e produtora de esporos nas plantas. Os esporos, que são produzidos no esporófito em um processo de meiose, nada mais são que células capazes de dividir-se por mitose e originar um novo organismo multicelular haploide. Os esporos diferenciam-se dos gametas por não necessitarem de se fundir a outro para gerar um novo indivíduo.

Nas briófitas, essa fase de vida é dependente do gametófito e representa a fase transitória do ciclo de vida dessas plantas. Nas plantas vasculares, por sua vez, o esporófito é maior e mais complexo do que o gametófito (Veja figura abaixo).

O estágio dominante nas pteridófitas é o esporófito. O soro da samambaia (figura) é onde são produzidos os esporos

→ Alternância de gerações

Em plantas e em algumas algas, ocorre o revezamento entre gerações haploides e diploides durante o ciclo de vida, sendo esse fenômeno chamado de alternância de gerações. Em algas, é comum que as formas haploides e diploides sejam bem semelhantes na aparência externa; nesse caso, chama-se alternância de gerações isomórficas. Em plantas e algas pardas e vermelhas, há a alternância de gerações heteromórficas, já que os gametófitos (haploides) e esporófitos (diploides) são visivelmente diferentes entre si.

Por Ma. Vanessa Sardinha dos Santos

Assista o vídeo